ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΑ

Η επιβράβευση ως κίνητρο μάθησης και η επίδρασή της στη γενική εξέλιξη των μαθητών

της Λίντας Μέκιου* Εισαγωγή Κατά τη διάρκεια της σχολικής εξέλιξής τους, οι μαθητές καλούνται να ανταποκριθούν σε μια πληθώρα ερεθισμάτων και να κινητοποιηθούν για να…



Οι σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας των Μαθηματικών στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού

του Κώστα Βαϊνά* Από την εποχή της εφαρμογής και διάδοσης των βασικών αρχών του «Σχολείου Εργασίας» στη σχολική διδακτική πράξη των περισσοτέρων χωρών του Δυτικού Πολιτισμού,[1]…


Αξιοποίηση της πολυτροπικότητας κατά τη διδασκαλία ανάγνωσης και γραφής

Η περίπτωση του Υπομνήματος των εγχειριδίων της Α΄ Δημοτικού της Κατερίνας Δημητριάδου* Εισαγωγή Η εμπλοκή του μαθητή σε διαδικασίες δημιουργικής αλληλεπίδρασης με το μαθησιακό περιβάλλον,…


Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι – Αποθετήρια Μαθησιακών Αντικειμένων: Η περίπτωση του Φωτόδεντρου

της Ελίνας Μεγάλου* 1.Εσαγωγή Το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο αποτελεί βασικό πυλώνα στις περισσότερες εθνικές πολιτικές και πρωτοβουλίες για την ενσωμάτωση και εποικοδομητική αξιοποίηση των ΤΠΕ…





Η υπολογιστική σκέψη-το υπολογιστικό πείραμα και το STEM

του Σαράντου Ψυχάρη* Η Υπολογιστική Σκέψη Η Επιστήμη των Υπολογιστών είναι μια γνωστική περιοχή που περιλαμβάνει θεμελιώδεις αρχές (όπως τη θεωρία των υπολογισμών), ενσωματώνει τεχνικές…